点评人：郑州中学语文学科主任 余为
2025年高考，河南省语文学科启用的依然是教育部考试中心统一命制的新高考一卷。通观全卷，2025年试卷的整体结构与2024年新课标卷大体保持一致。命题整体呈现如下特征：
坚持立德树人的价值导向，凸显以文育人的学科特色
2025年全国一卷在材料的选择和运用上，立足革命文化、中华优秀传统文化和新时代文化等方面，彰显了语文学科以文育人的使命担当。
如现代文阅读二《鼓书艺人》，描写了传统艺人在抗战背景下的生存苦难与坚韧不拔。作文第二、三则材料分别选取了爱国诗人艾青的名篇《我爱这土地》和穆旦的《赞美》，引导学生更好地了解中华民族在苦难中救亡图存的历史，以激发学生的爱国热情和使命感，树立正确的责任意识和公民意识。
又如诗歌鉴赏，阅读材料是北宋名臣王安石的《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》。诗人借石砚展现了宋代士大夫“处困而守道”的文人风骨。16题要求考生对尾联的诗歌情感进行梳理，不仅考查了学生对古诗词的阅读理解能力，更增进了学生对中华优秀传统文化的理解和热爱。
试题守正出新，强化对思维品质和学科素养的考查
虽然全国一卷的分值分配与去年基本一致，但在命题形式和命题内容上均有明显的回归与创新。
如现代文阅读一的第3题由客观题变成了句子补写，这是今年较大的一处创新。语言文字运用仍然沿用了去年的“一拖五”的形式，其中成语题变成了选择题，句式选用题、图文转换题时隔数年又回归高考卷。作文由2024年的极简材料变成了多则材料。这些都提醒着我们，在今后的语文复习中必须做到全面、扎实、详尽。
另外，无论是现代文阅读还是文言文阅读，都越来越注重对学生思维品质和学科素养的考查。如一卷的文言文材料共4则，虽然篇幅均不长，但阅读量仍然非常大。14题要求考生在短时间内能综合多则文言材料，提炼有效信息，并归纳观点，精炼表达，这对考生的语文素养和思维能力都提出了较高的要求。
深化教考衔接，引导语文学习回归课本和课标
今年的高考语文试题延续了近几年高考题的出题趋势，即引导老师和学生在教学与学习中重视课本、回归课标。
今年的文言文阅读和名句默写题相对比较常规，断句和翻译与教材所学文言文均有关联。11题着重考查了文言重点实词和特殊句式，关联了《屈原列传》等课文；名句默写分别选自《师说》《鹊桥仙》等，难度不大。值得注意的是，现代文阅读一的第5题将阅读材料与柳宗元的《种树郭橐驼传》进行对比，作文第二则材料艾青的《我爱这土地》出自于统编教材九年级上册第一单元。关联形式创新，关联范围不局限于高中教材，这对我们今后的语文课堂教学有很大的启示——用好教材，课堂教学的重点要放到讲透课文上来，注重学习任务的落实，实现课堂的深度教学。
2025年高考语文全国一卷稳中有变，求实创新，体现了立德树人、服务选才和引导教学的三大核心功能。
在2026年的高考语文备考中，建议同学们尤其重视以下两点：
第一，回归课本，夯实基础知识。语文学习必须扎扎实实钻研教材，立足于课本和课标，强化课内知识迁移。尤其要关注每一课和每个单元的单元目标及学习任务，关注学习任务群，对课文进行深度挖掘。
第二，强化阅读，提高思维能力。语文试题的阅读量越来越大，综合性越来越强，对学生的阅读经验和表达能力的要求也会越来越高，这是必然趋势。
所以语文复习需要三年一盘棋，高一高二的同学务必要重视深度阅读，高三的同学要注意整体知识图谱的构建，切忌死记硬背和机械刷题。
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